By Edwige Chirouter

La pratique de los angeles philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans l. a. cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter los angeles parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande tradition littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une query philosophique. A partir d’un huge choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire.

Les issues forts :
– Une progression précise et détaillée sur une année scolaire
– Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés
– Une explication des enjeux de l. a. pratique de los angeles philosophie à l’école primaire
– Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et morale

Sommaire :
Première partie : Les enjeux théoriques

* Les enjeux de los angeles philosophie avec les enfants
* Le lien entre philosophie et littérature
* l. a. portée philosophique de los angeles littérature de jeunesse
* Les ateliers de réflexion philosophique dans l. a. cohérence des programmes de l’école élémentaire.
* end : los angeles "pensée fantôme"...

Deuxième partie : Le dispositif
* Présentation du dispositif 

Troisième partie : L'amitié, l'amour et l. a. différence
* L'amitié - Qu'est-ce qu'un ami ?
* L'amour - A quoi reconnaît-on qu'on est amoureux ?
* L'amour et l'amitié malgré les différences - Faut-il se ressembler pour s'aimer ?
* De los angeles différence à l'égalité - Etre différents, êtres pareils, être égaux

Quatrième partie : Grandir, vieillir, mourir
* Qu'est-ce qu'une personne ?
* los angeles vieillesse et l. a. mort - Faut-il avoir peur de los angeles mort ?

Cinquième partie : L'art et le beau
*Qu'est-ce qu'une oeuvre d'art ?

Sixième partie : L'ignorance et los angeles connaissance
*Pourquoi doit-on aller à l'école ?

Septième partie : Le travail et l'argent
* Le travail et l'argent : pour quoi faire ?

Auteur :
Edwige Chirouter est professeur de philosophie à l’Université de Nantes (IUFM des will pay de l. a. Loire) et docteur en Sciences de l’Education. Sa thèse, « A quoi pense los angeles littérature de jeunesse ? », portait sur le lien entre philosophie avec les enfants et littérature de jeunesse. Elle est l’auteur de nombreux articles sur los angeles query en France et à l’étranger. Elle est professional auprès de l’UNESCO pour le développement de l. a. pratique de los angeles philosophie avec les enfants. Elle mène régulièrement des ateliers de philosophie dans différentes periods de l’école primaire et en Segpa de collège.

Le public : formateurs et enseignants de cycle 2 et  cycle three de l’école primaire, Segpa de collège

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